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發(fā)表于 2024-11-29 20:29
來(lái)自 中國(guó)來(lái)自: 中國(guó)
我逝去同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
——追憶金崇壽同學(xué)
我們這個(gè)班大部分都出生在1960年,那時(shí)一個(gè)瘋狂的年代,一個(gè)餓死人的年代,也是一個(gè)出生率極低的年代。我媽媽說(shuō),我出生時(shí)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)一粒紅糖,也沒(méi)奶水,我瘦的皮包骨,本以為是帶不大的,沒(méi)想到我居然度過(guò)了兩年困難期,活了下來(lái)。正因?yàn)槌錾y,活下來(lái)難,我所在的班級(jí)一直是全校(南湖中學(xué))各年級(jí)人數(shù)最少的班級(jí)。就是這人數(shù)最少的班級(jí)卻逝去了人數(shù)最多的人,如今我已失去了六位親愛(ài)的同學(xué)。唉!老天不公啊。
疫情剛過(guò),就有人在同學(xué)群發(fā)信息說(shuō)我們班里又逝去了一位同學(xué),這位同學(xué)就是金崇壽,接下來(lái)所有同學(xué)都在群里作揖掉念。
我和金崇壽同學(xué)高中畢業(yè)后,已經(jīng)四十多年沒(méi)有見(jiàn)面了,他在我腦海里永遠(yuǎn)定格在風(fēng)季雨季的芳華年代。金崇壽胖胖的黑黑的,說(shuō)話(huà)總伴著銅鈴般的笑聲,那笑聲流露出的是少年的純真與青春的美好。
金崇壽也是一位“調(diào)皮”的同學(xué),對(duì)一些捉弄人的小游戲是樂(lè)此不疲。當(dāng)三位同學(xué)站在一排時(shí),他能從一邊迅速越過(guò)中間一位同學(xué),對(duì)另一邊的同學(xué)耳朵捏一下或屁股揪一把。此時(shí),你一定認(rèn)為是中間同學(xué)的惡作劇,可當(dāng)你再仔細(xì)觀察要揪出惡作劇者時(shí),發(fā)現(xiàn)中間同學(xué)是一臉無(wú)辜,金崇壽在一邊卻裝著若無(wú)其事。還有一次,我剛走到座位放下書(shū)包,一轉(zhuǎn)身書(shū)包不見(jiàn)了,而旁邊只有金崇壽,我的目光已經(jīng)掃到了他那把書(shū)包放進(jìn)抽屜還沒(méi)來(lái)得及縮回的手,并迅速查看了他的抽屜,令我失望的是沒(méi)有找到書(shū)包。怪了,書(shū)包哪去了呢?原來(lái)金崇壽只是做了一個(gè)把書(shū)包放進(jìn)抽屜里的一個(gè)假動(dòng)作,實(shí)際上已把書(shū)包轉(zhuǎn)移給了他人。
中學(xué)生是精力最旺盛時(shí)期,在那沒(méi)有學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力的年代里,全班同學(xué)都“愛(ài)武裝”,喜歡比力氣。我與金崇壽屢次扳手勁,扳了正手扳反手,卻沒(méi)贏過(guò)他。屢次勝利,增加了金崇壽完勝我的信心,在一次班級(jí)棉花地勞動(dòng)的間隙,他提出要和我摔一跤,比比綜合體力。有人提出挑戰(zhàn),我也只有硬著頭皮去應(yīng)戰(zhàn)。十幾位同學(xué)把我們圍在中間,我們雙手彼此緊緊抓住對(duì)方肩上的衣服,一邊用雙手使勁向左和向右摔,同時(shí)還伸出一只腿,想通過(guò)打拷腿把對(duì)方絆倒。在同學(xué)們的吶喊加油聲中,我們使盡了全身力氣,摔了十幾個(gè)回合也不見(jiàn)勝負(fù),漸漸地雙方力氣越來(lái)越小的雙手已有撐著變?yōu)楸е。這是我仍伸出一只腿想通過(guò)打拷腿把他絆倒,沒(méi)想到他也通過(guò)同樣的辦法想把我絆倒,僵持了一段時(shí)間,我確實(shí)感覺(jué)自己再也無(wú)法堅(jiān)持了,這時(shí)金崇壽的腿首先發(fā)軟了,我乘勢(shì)“毫不留情”地用力一摔,一下把他壓在身下。在同學(xué)們的歡呼聲中,我們倆爬了起來(lái),金崇壽笑著對(duì)我說(shuō):“還是你的腿力氣大!蔽覜](méi)著聲,只用手打了一個(gè)“V”字,心想,我的腿是經(jīng)過(guò)走路、挑擔(dān)、送糧鍛煉的。
我和金崇壽同學(xué)經(jīng)常在一起玩,頗有些“物以類(lèi)聚,人以群分”的味道,我們都不知道怎么走進(jìn)班主任,也就不受其他老師待見(jiàn),見(jiàn)到女同學(xué)也都講不出話(huà)來(lái),還自以為有點(diǎn)學(xué)習(xí)成績(jī),也就只有通過(guò)在班上靠這種“小打小鬧”的方式刷存在感。金崇壽愿意與我玩,還認(rèn)為我玩得起,值得信賴(lài)。在班上我們親密到我可以在全班獨(dú)享他家的“家長(zhǎng)里短”,如我知道他叫崇壽,是因?yàn)槟棠踢^(guò)壽他出生,媽媽是廣德人,爸爸曾是廣德縣公安局長(zhǎng)......。
金崇壽同學(xué)單純、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、成績(jī)優(yōu)秀并賦有動(dòng)感,在班上從不損害任何同學(xué)的利益,是全班同學(xué)的好同學(xué)。就是這么一個(gè)陽(yáng)光少年,在當(dāng)年硬是被某老師逼得“成熟”了一把。上課時(shí)他坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),下課時(shí)他還是坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),臉上布滿(mǎn)了從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不滿(mǎn)與沮喪。后來(lái)我想打聽(tīng),知情人總是神神秘秘、吞吞吐吐不愿說(shuō)出全部,我也只是了解部分,原因拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)真是不可思議,借用當(dāng)時(shí)的一句政治術(shù)語(yǔ)是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”。金崇壽同學(xué)不知從哪里看到了兩句詩(shī),就寫(xiě)在課桌上,詩(shī)的具體內(nèi)容我也記不清,好像有“花”與“蝴蝶”方面的內(nèi)容。也不知是同學(xué)告密還是被教師發(fā)現(xiàn),就被教導(dǎo)主任知曉;也不知教導(dǎo)主任認(rèn)為詩(shī)的內(nèi)容是存在政治問(wèn)題還是存在有影響青少年健康的黃色內(nèi)容,就要給金崇壽一個(gè)處分。要知道當(dāng)時(shí)背一個(gè)處分可能會(huì)影響一輩子,這是落在誰(shuí)頭上會(huì)高興起來(lái)呢?
現(xiàn)在回想起來(lái),班上氣氛還是很恐怖。教導(dǎo)主任不是借“恢復(fù)高考”的利好時(shí)機(jī)抓學(xué)生學(xué)習(xí),而是借“揭、批、查”運(yùn)動(dòng)在班上查來(lái)查去,結(jié)果在班上處分了一批人,狠狠地批評(píng)警告了一批人。當(dāng)時(shí)同學(xué)們只有十七八歲,很害怕也很無(wú)奈。場(chǎng)里干部子女還有求救父母的一條路,一旦農(nóng)村同學(xué)攤上,也就只有任其宰割。
時(shí)光荏苒,四十多年過(guò)去,彈指一揮間,金崇壽同學(xué)純真、活潑、笑容以及沮喪還歷歷在目;金崇壽銅鈴般的笑聲還在耳邊響起,我甚至感覺(jué)到了金崇壽同學(xué)腿部的力量與胖胖的體型。
百年修得同船渡,同學(xué)一場(chǎng),實(shí)屬難得,愿逝者安息,活著 的人且行且珍惜。
這就是獲銀獎(jiǎng)的文章。沒(méi)多大意思,玩玩而已。
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